10 ventajas de usar las ciencias básicas en el día a día

Semana Educación presenta los motivos por los cuales las matemáticas, la química, la física y las ciencias de la tierra son útiles para la cotidianidad.

 

10 ventajas de usar las ciencias básicas en el día a día Foto: cc

Es frecuente escuchar la pregunta de “¿eso para qué me sirve?” o “¿para qué voy a aprender eso si no lo voy a usar?” de boca de los estudiantes de colegio. También lo usan como excusa ante los padres cuando pierden alguna materia, especialmente la de químic, matemáticas, física y ciencias de la tierra. Sin embargo, de lo que no son conscientes es que son asignaturas esenciales.

La Universidad de Medellín realizó recientemente el VIII Congreso Internacional de Formación y Modelación en Ciencias Básicas que tuvo como objetivo facilitar un encuentro e intercambio de ideas en las áreas de la ingeniería, computación, medicina, negocios, desarrollo de productos, entre otras.

Uno de los principales temas que se trajo a colación el evento fue, precisamente, la aplicabilidad de las Ciencias Básicas en el día a día. Y así lo dijo el jefe del Departamento de Ciencias Básicas de la institución educativa paisa, José Alberto Rúa Vásquez, quien aseguró que “su aplicación permite brindar soluciones a las necesidades más básicas de la población”.

Estas son las diez razones por las cuales se debería interesar por estas ciencias:

1. Para fortalecer el pensamiento analítico



Las matemáticas estimulan el pensamiento analítico y le permitirán ser más crítico, razonar con claridad, investigar y conocer la realidad del mundo que lo rodea.

Las personas que aplican las matemáticas son capaces de organizar su mente y solucionar problemas reales, además de expresarse mucho mejor.

2. Para divertirse



Las matemáticas tienen un papel importante en las actividades que le permiten al ser humano divertirse o tener un momento de esparcimiento, como ver o practicar deporte, escuchar y componer música, jugar juegos de mesa o de concentración, cocinar, crear arte, entre otros.

3. Para establecer objetivos a corto, mediano y largo plazo



Las personas constantemente se fijan metas a futuro, lo que requiere una planeación estratégica, que involucra cálculos, mediciones y variables que le permitirán lograr sus objetivos personales y profesionales.

4. Para administrar eficientemente el dinero



Durante las actividades del día a día, el ser humano debe realizar gastos e inversiones que requieren el desarrollo de operaciones matemáticas y cálculos a futuro para utilizar efectivamente el dinero, como por ejemplo: pagar los servicios, adquirir vivienda, pagar los estudios, entre otros.

5. Para hacer un uso adecuado del tiempo y las distancias



Gestionar el tiempo es necesario para diferenciar la duración de las actividades personales de las profesionales. Una persona que administra adecuadamente su tiempo, se asegura de garantizar espacios para cumplir con sus metas e indicadores laborales.

Por otra parte, medir y calcular la distancia es fundamental para determinar el tiempo que se demorará en trasladarse de un punto a otro, teniendo en cuenta múltiples variables.

6. Para ejercitar la mente



Según la Universidad de Medellín, activar las funciones cerebrales contribuye a mejorar la atención y la concentración de las personas. Con un entrenamiento diario del cerebro se previenen problemas cognitivos asociados con el envejecimiento.

7. Para entender un lenguaje universal



Expertos consideran que la ausencia de las matemáticas es sinónimo de analfabetismo. Éstas, durante años han sido un lenguaje universal exitoso. Por ejemplo, gracias a las matemáticas se abordó la teoría cuántica, la cual explica la probabilidad de que un suceso dado acontezca en un momento determinado, sin especificar cuándo ocurrirá.

8. Para ser más competitivo



Se puede considerar que cuando una persona le gusta y entiende las matemáticas, tiene la capacidad de realizar operaciones más rápidas, superando a otra persona con sus conocimientos, agilidad y su capacidad deductiva.

9. Para ser más creativo



Hoy en día las personas viven en un entorno cada vez más competitivo, en el que la creatividad es uno de los diferenciales más tenidos en cuenta en el entorno profesional y académico. Los ejercicios matemáticos incentivan el desarrollo de ideas novedosas, distintas y prácticas, dando solución a los desafíos cotidianos.

10. Para mejorar su calidad de vida



Las Ciencias Básicas le permitirán mejorar su calidad de vida, ya que darán solución oportuna y efectiva a los retos que se presentarán en su entorno profesional y personal.

En conclusión, los 9 puntos previamente mencionados son las razones por las cuales las matemáticas contribuyen con que la persona sea más feliz y productiva.

13 apps para maestros 3.0

http://www.elblogdemanuvelasco.com/search/label/Apps%20para%20maestros%203.0?m=0
tomado de: el blog de manu velasco


no esta de mas decir que como docentes tratamos lo mas posible de estar actualizados y, con ayuda de estas apps lo podemos lograr, son de gran ayuda ahora que el uso de las tics esta de "moda".

13 APPS PARA MAESTROS 3.0


Si utilizamos tecnologías 3.0 no deberíamos aplicar metodologías 1.0. Aquí os dejo una selección de 13 Apps

para utilizar en nuestra práctica docente, pero recordad que lo importante no es el qué, sino el cómo.

Para acceder a las aplicaciones haced clic en los iconos de las mismas.





1. Additio: Aplicación increíble. Es un cuaderno de notas que agiliza las tareas diarias de los docentes.

Nos permite hacer muchas cosas: poner notas, pasar lista, agenda, horario, eventos, alertas, exportación

e importación de datos, copias de seguridad, gestión de grupos, visión general del día, anotaciones,

personalización, etc. Gratis. La versión premium cuesta 3,59 €. Disponible para iOS y Android.





2. Draw Express: Es una App para crear mapas conceptuales, diagramas, organigramas, esquemas, etc. Es

muy fácil de utilizar y destaca por su reconocimiento de gestos rápidos que nos permite avanzar y crear

lo que deseemos de una manera muy intuitiva. Existe una versión gratuita que es más que suficiente.

Disponible para iOS y Android.



3. Artpoética: Es una aplicación alucinante. Nos acerca al mundo de la poesía a través de vídeos

y animaciones muy elaboradas. Si no la bajáis estáis perdiendo la oportunidad de adentraros en el mundo

de la poesía como nunca antes lo habíais hecho.Os sorprenderá. Es gratuita. Disponible para iOS y Android.



4. Ideas for writing: Si te gusta escribir, se acabaron los bloqueos creativos o los miedos a la página

en blanco. Con iDeas for writing llevarás siempre encima un completo taller literario con disparadores

creativos y ejercicios que ayudarán a que fluya tu imaginación. Cuesta 1,49 €. Disponible para iOS y

Android.



5. Show me: Aplicación que te permitirá grabar en tiempo real tus lecciones, añadiendo todos los efectos

que necesites (audio, dibujos, esquemas, etc.). Gratuita. Disponible para iOS.



6. Class Dojo: Es una aplicación que busca mejorar el comportamiento y la actitud de los alumnos.

Descárgatela y descubre cómo. Gratuita. Disponible para iOS y Android.



7. El conjugador: Aplicación que permite conjugar todos los verbos y asegurarse de su correcta ortografía

sin la necesidad de tener conexión a internet. Gratuita. Disponible para iOS y Android.



8. Comic Book!: App muy interesante para crear cómics de forma sencilla. Nos da la posibilidad de guardar

los trabajos creados como imagen o PDF y también nos posibilita compartirlos por correo o en las

redes sociales. 1,79 €. Disponible para iOS.



9. Monstruos: Fantástica aplicación del libro infantil "Yo mataré monstruos por ti". Nos ofrece una versión

del cuento animada, táctil e interactiva. Ideal para trabajar el tema del miedo con nuestros alumnos.

Cuesta 3,59 €. Disponible para iOS.



10. Draw a Stickman: Juego en 2 D que permitirá a los alumnos jugar con sus propias creaciones,

iniciarse en el mundo de la animación y repasar vocabulario en lengua inglesa. Gratis.

Disponible para iOS y Android.



11. URL2PDF: Aplicación muy sencilla que convierte cualquier web en un organizado PDF

que podemos compartir o guardar. Cuesta 0,89 €. Disponible para iOS.



12. Obaby: App con la que podemos decorar nuestras fotografías e imágenes de una manera muy sencilla

y profesional. Ofrece ilustraciones de grandes artistas divididas en once categorías.

La versión lite es gratuita y suficiente. Disponible para iOS.




13. PDF Converter: Aplicación con la que podemos convertir imágenes, correos, artículos,

documentos, páginas web, contenidos de Dropbox... en PDF. Permite guardar y compartir los

documentos convertidos. Gratuita. Disponible para iOS y Android.

Modelo Holístico_Dr. Giovanni M. Iafrancesco

POR QUE UNA EDUCACIÓN CON UN MODELO TRASFORMADOR SI FUNCIONA.

Pin19/11/2013 Escrito por Santiago Moll http://justificaturespuesta.com/

Actividad de tutoría: La silla









El artículo de hoy tiene la intención de daros a conocer unas de mis dinámicas de grupo preferidas de la sesión de tutoría. Se trata de la actividad de tutoría a la que he titulado La silla. Como muchos de vosotros ya sabéis, una actividad de tutoría o una dinámica de grupo, que es como a mí me gusta llamarla, tiene una parte lúdica y una parte reflexiva. Digo esto porque es tan importante la correcta realización de la actividad, como el poder hablar sobre la misma en grupo y extraer entre todos cuál ha sido su aprendizaje.



¿En qué consiste la dinámica de grupo La silla?


Esta dinámica es muy fácil de llevar a cabo y además cuenta con la ventaja de que no necesitáis ningún otro material que las sillas del aula y una buena predisposición de los alumnos.


Creación de expectativas.


Normalmente, durante un curso a académico, intento realizar una dinámica de grupo cada 15 días. Reconozco que a los alumnos es un tipo de actividad que por lo general les encanta, porque sale del típico encorsetamiento de una sesión lectiva convencional. En este sentido es importante que el tutor vaya creando expectativas de lo que será la actividad, pero siempre intentando darle un halo de misterio. La verdad es que es una técnica muy efectiva porque los alumnos esperan con impaciencia la dinámica y su predisposición a realizarla correctamente y con una buena actitud y predisposición es mayor.


Descripción de la actividad La silla.
Edad: 10-13 años.
Duración: 15-25 minutos.
Sesión lectiva: Tutoría.
Material: las sillas del aula.


Primera parte. Realización de la dinámica.


Para empezar es importante que los propios alumnos sean los que despejen el aula en lo que sería la parte central. Una vez despejado el centro de la clase se colocan todas la sillas de los alumnos en dos filas y mirando una silla a la otra. Fijaos en la imagen:





Preparativos para la Actividad de tutoría La silla


Una vez los alumnos han colocado las sillas unas enfrente de las otras, los alumnos van subiendo libremente, pero de forma ordenada, a una silla. Cuando todos los alumnos están sobre una silla, empieza la dinámica de grupo. Hasta este momento el tutor no ha explicado en qué consiste la actividad, por lo que he hecho referencia anteriormente sobre lo de crear expectativas. A partir de este momento se puede considerar que empieza la dinámica de grupo.


El tutor irá retirando una a una las sillas. En primer lugar quitará una de un extremo y después del otro. El alumno que pierde la silla deberá colocarse como pueda en otra silla de otros compañero. En este sentido es importante que el ritmo de retirada de las sillas sea tranquilo y pausado, ya que es un momento que se presta para que los alumnos se descontrolen ligeramente. Pero, en el fondo, de eso se trata. A medida que el tutor va retirando las sillas, los alumnos tienen cada vez más dificultades para optimizar el espacio del que disponen, ya que, por ejemplo, de una clase de 24 alumnos al final suelen quedar unas siete u ocho sillas.


La dinámica de grupo finaliza cuando el tutor ve que difícilmente podrá retirar otra silla sin que algún alumno se venga al suelo.





Alumnos en plena realización de la actividad


Segunda parte. Reflexión en grupo y valoración de la dinámica.


Una vez se han calmado los ánimos, llega el momento de hacer la reflexión de cómo se ha desarrollado la actividad. El tutor explica que toda dinámica tiene su parte lúdica, pero que ahora es el momento que sean ellos mismos los que la expliquen. En ocasiones y, dependiendo la edad, es aconsejable que el tutor empiece haciendo algunas preguntas abiertas tales como:
¿Qué finalidad creéis que tiene esta actividad?
¿Qué os ha enseñado esta actividad?
¿Por qué el tutor iba retirando las sillas de una en una?
¿Me he sentido cómodo con mis compañeros realizando esta actividad?


Esta actividad se puede encuadrar dentro de las denominadas como creación de conciencia de grupo. Yo recomiendo que se lleve a cabo durante el primer trimestre de curso, cuando los alumnos ya se conocen y hayan podido surgir algunos conflictos entre ellos.


Aquí os dejo un vídeo de la actividad:


Actividad de tutoría. La silla


La reflexión final que debe hacer el tutor es que la actividad tiene como finalidad que el un grupo de alumnos se convierta verdaderamente en un grupo. Y para hacer un grupo primero hay que ser una piña. A partir de la expresión “ser una piña”, es cuando conectamos la reflexión con el desarrollo de la dinámica de grupo. Además hay que explicarles que la retirada de una silla viene a ser un conflicto o una dificultad que surge en el grupo y que cuanto más unidos estén, más facililidad tendrán para superar esa dificultad. Ser un grupo es algo más que la unión en un espacio de varios individuos. Ser un grupo implica ayuda, cooperación y generosidad. Y eso es precisamente lo que han hecho los alumnos en la dinámica, ayudarse, cogerse de la mano, rodear al compañero que está a punto de caer, ceder un espacio que anteriormente era nuestro.


¡Ah!, se me olvidaba. Es importante que los alumnos tengan conciencia de que ha finalizado la actividad. En mi caso me gusta que al final de la reflexión todos acabemos aplaudiendo, felicitándonos por el trabajo bien hecho.


Sólo me resta animaros a que llevéis a cabo esta actividad y me contéis vuestras sensaciones. Estaré encantado de escucharlas.


esta actividad, me gusto mucho es algo nuevo y que se puede implementar en una clase, no siempre se puede hacer lo mismo y esta actividad ayuda a romper la monotonía al mismo tiempo que ayuda a reforzar los lasos del trabajo en grupo.